DESIGUALDAD SOCIAL

DESIGUALDAD SOCIAL 

La desigualdad social se da cuando se empieza a clasificar a la gente en categorías según su forma de vida y como su nombre lo dice las condiciones sociales en las que se desarrolla cada individuo, por esto se dan distintos movimientos de trabajadores como El de Rio Blanco y  El club Liberal de Cananea.

   ¿Por qué?

Se crea el sistema de propiedad privada sobre las tierras en donde los campesinos trabajan y esto hace que re revelen y exijan mejores condiciones de trabajo así como una menor jornada de trabajo y día de descanso.  

Recibir mejor paga, y que el pago fuera igual para mexicanos como para extranjeros.

   ¿Para qué?

Para mejorar sus condiciones y tener un óptimo desempeño.

     ¿Cuándo? 

El 5 de febrero de 1907 los integrantes de Rio Blanco se reunieron fuera de una instalación de trabajo y estos fueron atacados.

  ¿En dónde? México.


¿A Quienes?

Esto le ocurro a los trabajadores que estaban cansados de los malos tratos que recibían por parte de sus jefes los cuales al tomar la decisión de no quedarse callados, cambiaron su vida, e hicieron que en la actualidad aun se respeten estos tratados, como el horario laboral de máximo de 8 horas y la protección de menores de edad y mujeres embarazadas.

PORFIRIATO

PORFIRIATO; es un fenómeno que busca un mejoramiento en las condiciones económico-sociales y político-ideológicas. En México el porfiriato dio lugar a  la Revolución Mexicana.

·         ¿Por qué? en 1884 Porfirio Díaz se reelige de nuevo lo que ocasiona el descontento de la gente y esto desencadena que se realicen  elecciones constitucionales en 1911 y en las cuales resulta electo Francisco I. Madero.

·         ¿Para qué? para desarrollar como un proceso de modernización en México (captación de capitales extranjeros, desarrollo de las comunicaciones, política de deslinde y colonización de tierras baldías, organización y crecimiento del sistema bancario, equilibrio de Hacienda, la abolición de alcabalas y la ampliación de la planta industrial). Además trajo como consecuencia la negociación diplomática; la dotación de servicios y construcciones de servicios públicos; la creación de instituciones educativas científicas y culturales (como la Universidad Nacional y el Ateneo de la Juventud).

·         ¿Cuándo? comprende los años de 1884 cuando Díaz es reelecto por segunda vez y  concluye con la llegada al poder de Francisco I. Madero, electo constitucionalmente como presidente de la República, en 1911.

·         ¿En dónde? México.

·         ¿A quiénes? Este proceso provocó grandes desigualdades entre la población mexicana; pues la estabilidad económica y política generada, sólo beneficio a un pequeño porcentaje de la población.

CARACTERIZACIÓN DE CARLOTA (MANAMI) Y MAXIMILIANO (MARTÍN)

EL TRANSPORTE QUE UTILIZABAN TENIA UN DISEÑO MUY DETALLADO Y ELABORADO CON CHAPA DE ORO.

CADA RINCON DEL PALACIO ESTA DISEÑADO CON GRAN ELEGANCIA.

LOS PATIOS Y PISOS ERAN REALEMENTE SORPRENDENTES, CON TEXTURAS Y COLORES MAGNIFICOS.

 LAS RECAMARAS
ERAN SUMAMENTE ELEGANTES, DISEÑADAS CON COLORES, MUEBLES, E INCLUSO LA TELA DE LAS SABANAS DE LA CAMA ERA DE TELA MUY FINA.

EL CASTILLO GUARDA DETALLES

UN TANTO EUROPEOS.

LOS JARDINES ERAN HERMOSOS, EL DISEÑO Y LA HUBICACION SON PERFECTOS.

LAS ESCALERAS NO DEJAN DE SER SUMAMENTE ELEGANTES.

LOS VITRALES SON OBRAS DE ARTE, DAN UN TOQUE RELIGIOSO AL CASTILLO.

VISITA AL CASTILLO DE CHAPULTEPEC

REPORTE DE LA VISITA AL CASTILLO DE CHAPULTEPEC

La visita al museo de Chapultepec nos pareció una excelente actividad no solo para dar una mirada al pasado sino también para comprender con un panorama más amplio el tema.
El camino hacia el castillo fue fácil. Al llegar nos tomamos una fotografía fuera del castillo, en ella caracterizamos a Fernando Maximiliano José María de Habsburgo y Carlota de Hannover, Manami caracterizó a Carlota, Martín a Maximiliano.
Cuando estuvimos dentro del castillo lo que más nos impresionó fue la construcción, y todos los detalles arquitectónicos que fueron diseñados para el castillo. Cada rincón y habitación del castillo tenían una función específica, tomar el baño, comer, dormir e incluso contaba con una habitación exclusiva para reuniones importantes.
El castillo posee una gran elegancia, no solo en los recintos que lo componen, sino también en los muebles, escaleras, jardines, cuadros e incluso las lámparas que lo iluminan.
Algo que en realidad nos impresionó fueron los carruajes con los que se transportaba la realeza, cada detalle de los carruajes era hermoso,  uno de ellos estaba decorado con ángeles en los extremos de las puertas.
Con esta visita podemos comprender que aunque el tiempo pasa, las clases sociales y distintos tipos de vida siguen teniendo grandes distinciones.
En aquella época las mujeres adineradas vestían vestidos finos de seda y joyas preciosas, mientras que las mujeres humildes vestían con faldas de tela muy sencilla y huaraches.
También es muy notable la manera tan distinta en la que ahora vivimos, los medios de transporte, la manera de vestir, de comunicarnos, etc.

ANÁLISIS DE LAS FOTOGRAFÍAS PUBLICADAS EN CCH SUR

IMAGEN 1
Tema: Estructuralismo.
Materia:Antropología I
Titulo: No cuestiones el por qué de nosotros dos.
Analisis: observamos que en la imagen a una chica detrás de un chico. Pudimos interpretar que no todo el tiempo se debe preguntar el por qué de las situaciones.

IMAGEN 2

Tema: Convivencia mundial
Materia:Antropología I
Titulo: Día de examen.
Analisis: En medio de un salon con alumnos se encontraba de pie un Japones.

VENTANILLA 6 (REFORMA DE 1833 Y LA SEPARACIÓN DE TEXAS)

1)      ¿Por qué se recrudecieron las pugnas entre 1)                          CUESTIONARIO

1)      ¿Por qué se recrudecieron las pugnas entre Estado e iglesia durante 1822-1833?

R: Por las reformas borbónicas.

2)      ¿Qué se entiende por secularización?

R: Fue el proceso de destruir y corporaciones y crear una sociedad donde sus actividades diarias especialmente económicas y políticas estuvieran bajo normas y beneficiaran indirectamente al estado. Era la modificación de algunas actividades de la vida cotidiana y quitar otras y cambiar costumbres mediante leyes y decretos.

3)       ¿Por qué se rechazó la reforma de 1833 emprendida por Valentín Gómez Farías?

R: Porque cuando la república federal estaba en su final se presenciaron los momentos más críticos, el desarrollo era disparejo y había mucho retroceso. A parte de que había muchos pleitos ya que parte de la población peleaba para evitar este tipo de ataques a sus costumbres.

4)      ¿Cuáles sectores sociales ostentaban los fueros?

R: La generación de Valentín Gómez Farías.

5)      ¿Por qué existió la intolerancia en diferentes órdenes sociales?

R: Porque se imponía mucho la iglesia católica. La situación entre distintas secciones del pueblo y el Estado no eran equitativos.

6)      ¿En relación a las preguntas anteriores, cuál es la relación que encuentras con el presente?

R: Que el Estado siempre va a manejar al pueblo indirectamente a su conveniencia, es decir, que les manejan ciertas leyes o normas que pueden beneficiar al pueblo pero en si el beneficio se lo lleva el Estado. A parte que siempre imponen leyes y normas que cambian la estructura de la sociedad.

7)      ¿Cuáles fueron las repercusiones de la expulsión de los españoles?

R: La iglesia se tomo un papel que no le correspondía así que empezó a imponer sus reglas, creencias de forma bastante abrupta y violenta. Sin nada de democracia.

8)      ¿Cómo se observa el vínculo entre religión-vida cotidiana en el México actual?

R: Actualmente la gente se sigue llevando por la Iglesia aunque esta ya no tiene tanto poder llega a influenciar mucho a la sociedad actual. Ya que los verdaderos creyentes siguen las tradiciones de la iglesia antigua y se vuelven intolerantes hacia las demás creencias.

9)      ¿Por qué el factor religioso fue un elemento para la pérdida de Texas

R: Por los términos del acuerdo de la Corona Española.

10)  ¿Investiga el legado científico-cultural de Alexander Von Humboldt y Francisco Fernández de Lizardi.

R: Fue un personaje muy importante naturalista y geógrafo. Hizo la invención de la geofísica y sismología.

VENTANILLA 5 (FEDERALISMO Y CENTRALISMO)

1)      ¿A qué se le llama federalismo y centralismo?

Federalismo;  es un sistema de organización de democrático que buscar repartir con racionalidad el poder público para evitar despotismos.

Centralismo; es un sistema de organización estatal en el cual las decisiones de gobierno son únicas y provienen de un mismo centro, es decir, sin tenerse en cuenta a la hora de decidir las mismas, las diferentes culturas o pueblos sobre los cuales influye. El Centralismo nace cuando no existen condiciones democráticas que ayuden a que el poder se distribuya, ya sea entre personas o entidades.

2)      ¿Cuáles son sus bases legales?

Federalismo; pretende que el poder lo tenga el presidente pero cada estado puede hacer las leyes según sus propias necesidades.

Centralismo; pretende que el poder se concentre en la capital, y los estados tienen que acatar las leyes según lo que dicta el gobernante.

3)   ¿Cuál es la relación pasado-presente, tendencias actuales?
Pensamos que la relación pasado-presente que hay del federalismo y el centralismo en México, es un tanto compleja, pues actualmente podemos decir que rigen los dos sistemas de gobierno, pues aunque el poder supremo se concentra en la capital impuesta por el presidente y las dos diferentes cámaras (centralismo), cada estado tiene un propio representante que dirige y controla las normas dentro de éste (federalismo).

4) Conformación territorial durante el:

 CENTRALISMO

http://maps.lohallas.com/d/179-1/Mapa_de_Mexico_en_1847.jpg

FEDERALISMO

http://usuarios.multimania.es/superjulio/IMPERIOS%20DE%20NORTAMERICA/Mapas%20Imperiales%20Estados%20Unidos%20Mexicanos3.bmp

5) SOMOS EL EQUIPO QUE TUVIMOS COMPLICACIONES CON LA LÍNEA DE TIEMPO

6) ¿Qué pasaba en el mundo?

Europa

1825 Decreto de reafirmación absolutista.

1856 La Paz de París pone fin a la Guerra de Crimea.

América

1835 El estado de Texas decide separarse de México.
1821 Declaración de independencia de Santo Domingo (Rep. Dominicana)

Mapa conceptual: La independencia y las clases sociales

En escala del 1 al 10 en torno al trabajo realizado:
Najily Martinez Rosas: 10
Daniela Rioja Ruiz: 10
Martin Salazar Zavala: 9